Titelaufnahme

Titel
Schulleitungsfortbildung und schulische Innovation : wie kann die Haltung zu einer Innovation bei Führungskräften gemessen werden und wie verändert sie sich durch Fortbildung? / von Siegfried Göschel
VerfasserGöschel, Siegfried
BetreuerWenzel, Hartmut Prof. Dr. ; Helsper, Werner Prof. Dr.
Erschienen2013 ; Halle, Saale : Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, 2013
UmfangOnline-Ressource (317 Bl. = 4,12 mb)
HochschulschriftHalle, Univ., Philosophische Fakultät III, Diss., 2013
Anmerkung
Tag der Verteidigung: 23.04.2013
Sprache der Zusammenfassung: Englisch
SpracheDeutsch
DokumenttypE-Book
SchlagwörterHalle
URNurn:nbn:de:gbv:3:4-9750 
Zugriffsbeschränkung
 Das Dokument ist frei verfügbar.
Dateien
Schulleitungsfortbildung und schulische Innovation [4.11 mb]
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Nachweis
Kein Nachweis verfügbar
Keywords
Innovation; Schulleitung; Fortbildung; Einstellungen und Haltungen; Umsetzungsgrad einer Innovation
Keywords (Englisch)
innovation; head teachers; advanced education; approach and attitude; implementation rate of an innovation
Keywords
Am Beispiel einer Fortbildungsreihe für Schulleitungen wurde durch eine Längsschnittuntersuchung überprüft inwieweit sich Fortbildung auf die Einstellungen und Haltungen sowie auf das innovationsbezogene Handeln der Teilnehmenden und somit auch auf die Qualität von Schulleitung auswirkt. Darüber hinaus wurde im Sinne einer Bestandsaufnahme der Umsetzungsgrad einer Innovation aus Schulleitungssicht gemessen.
Keywords
It was determined through a longitudinal section study using the example of an advanced education course for head teachers how advanced education has an effect on the approach and attitude as well as on the innovation-related action of the participants and consequently also on the quality of head teachers. Furthermore the implementation rate of an innovation from the perspective of the principals was measured in terms of a survey.