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| Der vorliegende Beitrag entwickelt in fünf Thesen wie der gesellschaftliche Umgang mit Skandalen so kultiviert werden kann dass sie sich in einer (Re-)Formierung institutioneller Anreize niederschlagen und so gesellschaftliche Lernprozesse nicht nur fordern sondern auch tatsächlich fördern. | |
| This article formulates five lessons that might be helpful in cultivating the societal handling of scandals such that they lead to a (re-)formulation of institutional incentives and thus contribute to futore-oriented learning processes. |
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