Titel → H

• Hallesches Jahrbuch für Geowissenschaften Halle, S., 32/33.2011 -, 2011-

• Handbuch ILEA T individuelle Lern-Entwicklungs-Analyse im Übergang : pädagogische Diagnostik als verbindendes Instrument zwischen frühpädagogischen Bildungsdokumentationen und individuellen Lernstandsanalysen im Anfangsunterricht Geiling, Ute (Hrsg.) ; Liebers, Katrin (Hrsg.) ; Prengel, Annedore (Hrsg.) Stand 25.06.2015, [Halle (Saale)] : Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, [Mai 2015?]

• Heterogenitätssensibilität durch Fallarbeit fördern zum Stellenwert von Kasuistik und Inklusion in der Lehrer*innenbildung Klektau, Claudia (Hrsg.) ; Schütz, Susanne (Hrsg.) ; Fett, Anne Julia (Hrsg.) Halle (Saale) : Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Lehrer*innenbildung, 2019 ; Halle (Saale) : Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, 2019

• HoF-Report 2006 - 2010 Forschung, Nachwuchsförderung und Wissenstransfer am Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg Pasternack, Peer Lutherstadt Wittenberg : HoF, Institut für Hochschulforschung Wittenberg, [2011?]

• HoF-Report Forschung, Nachwuchsförderung und Wissenstransfer am Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Wittenberg : Inst. für Hochschulforschung, 2006/10(2011), 2011